冬阳煦暖，桂风微拂。12月21日，广西英华国际职业学院“青年马克思主义者培养工程”培训班2024级百余名师生走出课堂，沿钦州古城一路行走，从牛圩坡烈士纪念碑到刘永福旧居、纪念馆，再到平南古渡、宋城墙遗址、广州会馆，用脚步丈量红色热土，用心灵叩问时代使命，在历史现场完成了一场别开生面的“大思政课”。

一、从“听讲解”到“我来问”：学生带着问题走进历史

出发前，每位学生收到一份《钦州红色文化研学任务书》，内含“我必须回答的3个问题”：

如果我是当时的小董起义青年，我会如何选择？

刘永福为何能从小人物成长为民族英雄？

钦州古城的兴衰与今天西部陆海新通道有何关联？

学员们分组认领问题，带着任务走进现场。讲解员只提供线索，答案由学生自己寻找、思考、表达。历史不再是被动接受的知识，而是主动探索的旅程。

二、在纪念碑前沉默：不是“被感动”，而是“被唤醒”

在牛圩坡烈士纪念碑前，师生没有被“灌输”英雄事迹，而是先聆听党支部书记梁淳一讲述小董起义的背景，随后默哀、沉思。那一刻，学生不再是“观众”，而是“当事人”——于心底自问：“如果是我，我会怎么选择？”有人悄悄落泪，有人低头不语，但每个人都在与历史对话，与信仰对视。

三、民族脊梁：旧居里的铁血回声

青砖灰瓦、壕墙炮垛，刘永福旧居的一砖一瓦镌刻着抗法、抗日的峥嵘岁月。学员们近距离感受这位民族英雄“保国捍疆、虽死无悔”的家国情怀。现场“青马微讲堂”即时开讲，一名学员激动地说：“刘永福把个人命运与国家兴亡紧紧捆绑，让我真正理解了‘青年理想与祖国同行’的千钧分量。”把课堂搬进英雄故里，就是让历史“说话”、让文物“发声”，引导学生在沉浸式体验中把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代新征程。     

四、千年文脉：古渡老街的城市读档

沿平南古渡石阶而下，指尖轻触宋代城墙青砖；步入广州会馆，镬耳屋脊、雕梁画栋仍在诉说“海丝”繁华。师生对照《钦县志》现场研学，思考古代圩镇如何因港而兴，今天的西部陆海新通道又如何重塑开放格局。历史与现实在钦州湾畔交汇，学员们在“时空折叠”中读懂中华文明的连续性与创新性，更读懂“向海而兴、向新而生”的青春答卷。

五、学生用自己的语言，说出老师最想听的话

“以前我觉得英雄很远，今天才发现，爱国不是选择，是责任。”
——2024级英语专业 李同学

“我第一次觉得，历史不是背下来的，是活出来的。”
——2024级大数据与会计专业 韦同学

这些感悟，并非教师要求，而是学生行走、思考、沉淀后的自发表达。教学改革不是“老师少讲一点”，而是“学生多学一点、学深一点、学懂一生”。

六、学生不再是“听众”，而是“主角”

整场研学没有标准答案，只有学生自己找来的答案；没有“感动瞬间”，只有学生亲手创造的感动。师生不是在“参加活动”，而是在“自导自演”一场精神成长。正如带队老师所言：“改革不是目的，成长才是。学生不是听众，而是主角。”这一次，青年学子真正成为了学习的主人。