在广西英华国际职业学院，郭人玮有一个鲜明的标签：从企业技术经理转型而来的“双师型”教师。入职四年，他把车间标准搬进课堂，把产业前沿融进课程，将企业高压维修案例、4S店真实故障、BMS诊断数据转化为教学任务。2025年，他带领团队在广西职业院校教师教学技能大赛斩获课堂教学一等奖，在208支参赛高职队伍中拿下同组第一，实现学校该项赛事一等奖零的突破。
家长最关心的“毕业能不能顶岗”，他用课堂回答：让学生做得出、学得会、带得走，学生最怕的“抽象电路图”，他用AI识图与电路诊断工具变成可交互故障场景。
▲郭人玮老师参加第十届广西高校青年教师教学竞赛
郭人玮，男，中共预备党员，讲师、工程师、汽车维修技师，中级“双师型”教师，广西英华国际职业学院海洋工程学院新能源汽车技术专业骨干教师、专业基础课课程组负责人。
从企业技术经理转型职教四年，他始终把“为党育人、为国育才”装在心里。作为预备党员，他坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大和二十届历次全会精神，把“立德树人”细化到每一节实训课。他常说：“职教老师不光教学生拧螺丝，更要教学生走正路。”连续三年获学校“年度杰出贡献者”称号，2025、2026连续两年获评校级优秀教师。
▲郭人玮老师（右二）和团队成员在广西职业院校教师教学技能大赛斩获课堂教学一等奖
他坚持“比赛反哺课堂”，多年持续打磨教学能力，先后斩获多项区级教学竞赛奖项。备赛阶段，他放弃节假日，深入合作汽车服务站采集一线素材，将企业高压维修案例、4S店真实故障、BMS诊断数据做成教学任务，把真实检修流程融入教学作品。赛后，他没有把成果束之高阁，而是将参赛脚本转化为常规课例，让“赛场标准”落地成为日常课堂标准。郭人玮主持《新能源汽车电气技术》OBE课程建设，2025年获校级四星级课程认证，并作为核心成员参与智慧职教网同名网络精品课建设，浏览量超1万，覆盖区内外多所职业院校。
▲郭人玮老师正在为新能源汽车技术专业学生授课
2025—2026学年主持校级“双高引领”金课建设，围绕前照灯检修、高压电源、电池管理系统重构模块化内容，推行“真实任务+AI辅助+标准化示范+竞技挑战”教学。他引入AI识图与电路诊断工具，把抽象电路图转为可交互故障场景，学生电路图分析准确率由65%提升至88%，独立处理复杂故障比例超90%。2026年1月获校级“精彩课堂”授课大赛奖项，相关课例作为SC教学改革范例在校内推广。
2023年，郭人玮主导新能源汽车实训车间电气系统标准化建设，依据国标GB/T33598—2021编制《高压系统拆解安全规程》，完成宝骏E300、吉利帝豪EV等3款主流车型高压系统拆解项目开发，补齐校内高压实操“有设备、缺规程”的短板。
此后，他持续对接产业新技术：2023、2024年暑期在广西利孚对接五菱4S店售后数据，更新服务管理案例；2025年到广西宁动新能源（宁德时代授权售后站）实践，完成动力电池充放电检修全流程学习，并把BMS通讯故障、绝缘检测、模组均衡等真实工艺写入实训指导书。
一句话：高压安全，不能凭感觉；课堂标准，必须来自一线。
郭人玮作为核心成员，参与教育部第二期供需对接就业育人项目（校吉利控股），任“吉利英才班”专业导师，参与人才培养方案和核心课标编写；参与广西宁动新能源产学研合作，共同开发2门核心课程的企业标准模块。
指导学生获2026年“挑战杯”广西大学生创业计划竞赛三等奖、钦州市“创赢未来”创业大赛海选晋级资格，获校级优秀指导教师称号。
科研上，2025年在《内燃机与配件》发表独著论文《新能源汽车动力电池包电路规律分析及其应用研究》；2023年参与广西高校中青年教师科研提升项目，2026年主持市厅级项目《新能源汽车高压电气系统故障诊断关键技术研究》。
社会服务方面，他把高压安全、电池基础维护做成科普与培训模块，参与面向合作企业售后人员、校内学生社团的技术宣讲；利用企业实践成果反哺区域新能源维修标准普及，助力中小微企业技师提升高压故障诊断能力。他常说：“教师的价值不只在自己拿多少奖，而在于学生毕业时能直接顶岗、敢解难题。”
面向未来，郭人玮将继续以高压电气、动力电池、智能网联为教改方向，把更多产业新技术转化为职教新课堂，为广西新能源汽车产业培养更多能工巧匠。
在广西英华国际职业学院
教育不是替学生避开所有故障
而是教他们
看懂电路图
守住安全线
解决真问题
然后看着他们
从课堂走向车间
从校园走向岗位
在新能源赛道上
点亮属于自己的光
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