为推动教育教学创新，提升教师创新教学能力，近日，我校通识教育学院劳家朗、陈承娟两位教师赴云南工商学院，参加斯坦福设计思维教师（进阶）工作坊。本次培训由美国硅谷创业导师、设计思维导师艾欣博士主讲，通过理论回顾、课堂观摩、项目实践、教学试讲及深度复盘，为教师带来教学理念与实践方法的全方位升级。

一、沉浸式培训，掌握设计思维核心方法

  培训围绕斯坦福设计思维共情、界定需求、生成想法、产品原型、测试五步法展开。参训教师以 “重新设计更好的大学生活”“优化校园摆渡车体验”“提升校园用餐体验” 等真实课题为载体，走进校园开展用户访谈、挖掘真实需求，完成从 “传统施教者” 到 “创新设计者” 的角色转变，切实体会设计思维在教学与问题解决中的应用价值。

二、理念革新，重塑教师角色与教学认知

  通过培训，教师对 “以学生为中心” 有了更深刻的实践理解。大家认识到，设计思维不仅是教学方法，更是以用户为核心的思维模式，核心是引导学生在不确定中自主探索解决方案。教师们反思传统教学惯性，明确自身角色应从 “知识灌输者” 转变为课堂设计者、引导者、陪伴者，聚焦培养学生解决复杂问题的核心能力。

三、立足当下，以创新赋能未来人才培养

  面对 AI 发展与教育竞争新形势，参训教师表示，将主动把设计思维融入日常教学，用创新方法赋能课堂教学。学校也将持续支持教学创新实践，推动设计思维与通识教育深度融合，加强教师教学交流协作，全面提升教育教学质量，助力培养更多适应时代需求的创新型人才，书写学校教育发展新篇章。

  本次斯坦福设计思维进阶工作坊，让教师们完成了从理念到实践的全面升级。未来，我校将以SC教学理念为指引，坚持以学生为中心、以能力产出为导向，把设计思维深度融入通识教育与课堂教学，推动教师从知识传授者向学习设计者、过程引导者转型，用创新方法赋能人才培养。

来源/通识教育学院

供稿/劳家朗

一审/谢新贤

二审/丁雪萍