盛夏六月，教研正浓。作为自治区示范性普通高中、自治区示范性特色学校南宁市英华学校与我校达成深度战略合作以来，双方教学、教研常态化开展。6月23日下午，南宁市英华学校骨干教师团队走进我校，开展"五步教学法"专题培训。两校教师从课堂出发，向教研深处漫溯，共同奔赴一场关于"高效课堂"的思想之约。

课堂展示：六科同台，

五步"走"进真实课堂

培训第一阶段，语文、数学、英语、物理、化学、历史六科同时开设示范课。南宁市英华学校六位教师将"五步教学法"完整嵌入真实课堂，让抽象的教学理念变得可看、可感、可学。我校教师全程观摩，认真记录，在对比中反思，在观摩中学习。

"五步教学法"五步环环相扣

每一步都有讲究——

立标：课前亮目标，让学生知道"学什么、学到什么程度"。"立标"贵精不贵多，一节课2～3条，每条对应一个课堂活动，避免目标过多、面面俱到却浅尝辄止。

自学：学生依标自主探究，可看书、可讨论、可做实验——形式不限，核心是让学生主动构建知识体系。这一步，体现的正是"先学后教、以学生为主体"的理念。

练习：不是为了"做题而做题"，而是让学生用刚刚构建的知识去解决实际问题。造句、背单词、改错题，都是练习；让学生自己"操练"起来，才是关键。

解疑：学生的疑问，教师点拨；学生共性的困惑，师生共同探究。疑问可以由教师解答，也可以让学生互解——"师生互动、生生互动"在这一环节充分展开。

评议：不只是课堂小结，更贯穿于整节课——学生展示时，教师和同学的即时评价就是"评议"；课尾的综合训练与反馈，则是"评议"的收官。它还有一个重要功能：引导学生反思——这节课的目标，我真的达成了吗？

评课交流：围桌论课，真知在碰撞中浮现

示范课刚落下帷幕，各学科组的评课交流紧锣密鼓地展开。语文组、数学组、英语组、理综组、文综组分别在不同教室围桌而坐，南宁市英华学校教师分享了五步教学法的实践经验，我校教师结合日常教学中的真实困惑踊跃提问。没有客套话，没有走过场——这场校际交流，交流的是真问题，碰撞的是真想法，收获的是真启发。

专家讲座：高效课堂什么样？五步教学怎么走？

培训第三阶段，全体教职工齐聚践行楼107示教室，聆听英华学校科研处龙俊年主任的专题培训讲座。讲座直奔两个核心问题——

第一个问题：高效课堂什么样？

龙主任给出了清晰的回答：一看目标是否明确可测，二看学生是否真正"在场"——参与度高不高、思维深不深、互动够不够。讲座进一步从教学目标与达成、学生学习活动、教师教学策略、课堂互动反馈、学习成果、课堂管理、反思改进七个维度，给出了一套可操作、可自评的评价指标。现场有一句话，引起老师们的共鸣与反思："高效课堂不是教师讲得有多精彩，而是学生学得有多深入。"

第二个问题：五步教学法怎么用？

科研处主任逐一拆解"立标、自学、练习、解疑、评议"每一步的内涵，并重点澄清了几个常见误解：五步法并不古板，温故和引新可以用，只是不列为正式步骤；"自学"不是安静看书，而是学生主动构建知识体系；"练习"不是机械刷题，而是多样化操练；"评议"不只在课尾，它贯穿于课堂始终，是学生自我反思和目标达成度检验的重要环节。

讲座最后，龙主任寄语全体教师：教学有法，但无定法，贵在得法。五步教学法不是僵化套路，理解其内涵，方能灵活运用；立足本校校情，方能落地生根。

校长袁星在最后的点评中强调：这次南宁市英华学校的“五步教学法”示范课为我们高效课堂改革打开了新思路、找准了新路径。全体教师要主动对标示范，更新教学理念，躬身打磨每一节常态课。同心同向、脚踏实地，持续深耕高效课堂，稳步提升办学质量，推动我校教育教学高质量发展！

这一天，六节示范课，五场学科交流，一场专题讲座，内容密集，节奏紧凑，却让每一位参与教师感到充实而明亮。

我校教师纷纷表示，将以此次活动为起点，把"五步教学法"的理念带回到自己的课堂中，在实践中反思，在反思中改进，让每一节课都成为学生真实成长的见证。

教无涯，研不止。本次校际培训交流活动，是一次理念的传递，是一次方法的示范，更是一次教育情怀的共鸣。我校将继续秉持开放包容、严谨务实的教研态度，不断拓宽校际合作渠道，与更多优秀同行携手并进，在推动教育高质量发展的道路上，步履不停，探索不止。